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作文题目出一半，另一半需要作文去自己补充。对比全命题作文，半命题作文少了些限制，在选材方面有更多的自由，有利于作者的发挥。
方法/步骤
在作文训练中，半命题式作文视作一种开放式的题目，孩子看似能信手拈来，但是写出来的文章总是雷同率高，每篇都很像出自一个人！读起来还有点“平撤绵淡”。有句话叫作“文似看山不喜平 ”，写作怕记流水账，也忌讳“平坦”。
描写的时候，别轻易地就写到“成功”与“结果”，要多捕捉细节，让行文间有起伏。半命题作文，属于半限定式的类型，前半段，考验了孩子是否抓住题眼，后半段，反映了孩子个性的张扬。
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。
观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。能以敏锐的感受力去观察生活，再借助上述方法，肯定会写出成功的细节描写。写出好作文，首先要做一个思想丰满的人。也就是说，想要写出好文章，孩子首先要有自己的观点和判断，要有自己的感受和情绪。这一点是最最重要的前提，愁付这是保证孩子写出真诚的、动人的文字的根基。
汪曾祺先生提到了“文气”的概念，引用了韩愈的“气盛言宜”的理论。汪曾祺先生认为，“气盛”就是作者情绪饱满、思想充实。我非常认同。所谓“情动于中而形于言”，真正触动了孩子的内心，孩子才会有真情实感的流动，才会有下笔成文的动力。
作文其实是一项厚积薄发的语言输出过程，从这个本质可以看出，作文能力央廊付的提高是一项潜移默化而缓慢渐进的过程。没有一定的语言积累，没有一定的内化吸收，想只凭着一些“写作技巧”想要“快”起来是根本不可能的。
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