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无意注意、有意注意、有意后注意的区别是本质不同。
无意注意是一种事先没有预定目的，并且不需要意志努力的注意。
有意注意是一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。
有意后注意是在有意注意的基础上产生的一种与目的任务联系在一起、但又不需要意志努力的注意。有意后注意是一种更为高级的注意形态。
启示：
可以看出，无意注意受人的意识控制水平较低，因此，它具有的优点是：个体不易产生疲劳；缺点是：容易受外界无关刺激干扰，因此幼儿上课容易分心。
因此，在教学中，应该利用积极的客观刺激物引起幼儿无意注意，比如用鲜明直观形象的教具来教学；同时也要防止无关刺激物干扰幼儿的无意注意。在日常生活中，无意注意也有非常广泛的应用，比如现在许多的广告商家在宣传产品时，会采取丰富多彩的设计来引起观众的注意。
在教与学的过程中，完全依靠有意注意，容易引起疲劳和注意的涣散。因此，要有意识地让有意注意与无意注意协调地相互交替、转换，以便长久地保持良好的注意状态。还应该重视在有意注意的基础上，降低意志努力，发展幼儿的有意后注意，使学习活动既轻松愉快，又能保持较高效率。
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